Motivo de consulta
Evaluación neuropsicológica con instrumentos de referencia internacional y acompañamiento posterior. Una evaluación no es una etiqueta: es la puerta a los apoyos correctos.
Qué son
El TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad) es una condición del neurodesarrollo caracterizada por dificultades sostenidas de atención, impulsividad y, en algunos casos, hiperactividad. No se trata de falta de esfuerzo ni de mala crianza: existe una base neurobiológica documentada.
El TEA (Trastorno del Espectro Autista) es también una condición del neurodesarrollo, que afecta principalmente la comunicación social y se acompaña de patrones restringidos de comportamiento e intereses. Se habla de espectro porque la presentación varía enormemente entre una persona y otra.
Ambas condiciones pueden coexistir, y varias de sus manifestaciones se superponen o pueden confundirse con otras causas: dificultades de aprendizaje, ansiedad, problemas de sueño o incluso altas capacidades. Por eso la evaluación diferencial con instrumentos específicos es tan importante.
Señales
Estas listas son orientativas y no constituyen un diagnóstico. Solo una evaluación profesional puede determinar si existe una condición del neurodesarrollo.
El proceso
Historia del desarrollo, hitos alcanzados, antecedentes médicos y familiares, y observaciones del colegio.
Aplicación de instrumentos específicos según la sospecha diagnóstica y la edad, en sesiones adaptadas a su ritmo.
Se integran las pruebas, la observación clínica y la información de padres y colegio para construir el perfil.
Explico los resultados con claridad, entrego el informe y damos recomendaciones concretas para casa y colegio.
Habitualmente el proceso completo toma entre 4 y 6 sesiones. La duración depende de la edad del niño, de los instrumentos necesarios y de su disposición durante la aplicación. Nunca fuerzo el ritmo: si un niño no está en condiciones de responder, se reprograma.
Instrumentos
ADOS-2
Escala de observación para el diagnóstico del autismo
Instrumento de referencia internacional. Evalúa comunicación, interacción social y juego mediante actividades estructuradas con el niño.
ADI-R
Entrevista para el diagnóstico del autismo, revisada
Entrevista semiestructurada aplicada a los padres o cuidadores, centrada en la historia del desarrollo y las conductas actuales.
ENI-2
Evaluación Neuropsicológica Infantil, 2.ª edición
Batería completa que evalúa atención, memoria, funciones ejecutivas, lenguaje y habilidades académicas en niños y adolescentes.
Cuento con formación certificada en los tres instrumentos, además de la Maestría en Neuropsicología Clínica por la Universidad de Valencia.
Después del diagnóstico
Un diagnóstico no es un punto final: es el inicio de un camino con dirección clara. Después de la evaluación trabajamos en:
Dudas comunes
El costo depende de los instrumentos necesarios y la cantidad de sesiones. Escríbeme contándome la edad de tu hijo y el motivo de la consulta, y te doy un presupuesto concreto con el detalle de lo que incluye.
El TDAH implica dificultades sostenidas de atención, impulsividad e hiperactividad. El TEA es una condición del neurodesarrollo que afecta la comunicación social y los patrones de comportamiento e intereses. Pueden coexistir, y por eso la evaluación diferencial con instrumentos específicos es tan importante.
Cuento con formación en ADI-R (entrevista para el diagnóstico del autismo) y ADOS-2 (escala de observación para el diagnóstico del autismo), además de ENI-2 para evaluación neuropsicológica infantil. Son los instrumentos de referencia internacional para esta evaluación.
El primer paso es una evaluación neuropsicológica que permita descartar otras causas, como dificultades de aprendizaje, ansiedad o problemas de sueño, y establecer un perfil claro. Escríbeme y coordinamos una primera entrevista para recoger la historia del desarrollo y definir el plan de evaluación.
Depende de la edad y del instrumento aplicado. Habitualmente el proceso completo toma entre 4 y 6 sesiones, incluyendo entrevista a padres, aplicación con el niño, elaboración del informe y sesión de devolución.
No. Una evaluación no es una etiqueta: es una forma de comprender cómo funciona tu hijo para poder acompañarlo mejor. Un diagnóstico preciso abre la puerta a apoyos escolares, intervenciones adecuadas y, sobre todo, a que la familia deje de interpretar sus dificultades como mala conducta.
Escríbeme por WhatsApp contándome la edad de tu hijo o hija y qué te preocupa. Te explico qué instrumentos serían necesarios y te doy un presupuesto concreto.
